Erzählen
wirkt Wunder

Vorwort.

Grundlagen für eine ganzheitliche Arbeit mit Märchen im Kindergarten ..

Was ist ein Märchen?......

1.1

Volksmärchen - Kunstmärchen - märchenhafte Erzählungen

1.2 Bild- und Symbolsprache

1. Die Probleme der Erwachsenen mit der Märchensprache ..
2. Warum Kinder Märchen brauchen.....

• 3.1 Phantasien ausleben - mit Aggressionen umgehen ...
• 3.2 Das animistische Weltbild der Kinder und die Struktur des Märchens .....
• 3.3 Der schwierige Prozeß der Ablösung des Kindes und die Antwort der Märchen....

Angstbewältigung mit Hilfe von Marchen

Was Märchen im positiven Sinn vermitteln können...

• 5.1 Bewußtseinserweiterung-Signale von innen erkennen...
• 5.2 Unterscheidung in der Wahmehmung - Gut und Böse kennenlemen .......
• 5.3 Lebensermutigung - an sich glauben lernen......

• Hilten zur erfolgreichen praktischen Umsetzung von Marchen
  Marchenauswahi
  Marchchalter...
   
  Marchentime - varchentester
  2. Märchenerfahrung im Kindergarten-Alltag.
  2. Ganzheitliche Märchenerfahrung …
  2.2 Erläuterungen am Beispiel des Märchens
  »Die Bienenkönigin« ..
  Vorbereitung der Kinder auf das Hören eines Märchens..
  3.1 Stilleubungen und Spielanregungen
  3.2 Der Goldene Reifen .......
  3.3 Die Kraft der Mitte
  4.Marchenvortrag -
  4.3 Das Vorlesen von Marchen
  Nach dem Hören …
  5.1
  den trockenen Buchstaben Leben verleihen!
  39
  4.1 Das freie Erzählen - Möglichkeiten und Wirkung
  39
  4.2 Die Auseinandersetzung mit dem Inhalt.
  40

  41

  
  Ausklang und Kreative Nachgestaltung

  Pur Herz. Hand und Verstard -

  Märchen und Gestattingsanregungen

  7m den ausgewählten Märchen und ihren Symbolen..

  Märchen mit »Meditativer Übung« und Hinweisen zum symbol verstandnis.

  Das Eselein

  2.2

  Fundevoge!

  2.3

  Die drei Federn

  2.4

  Ganse-Schwane ...

  2.5

  Schneeweibchen und Rosenrot

  2.6

  Die Konisstochter in der Flammenburg

  2.7

  Die Bienenkönigin

  2.8

  De heckentur.

  29 Klein Mara.