Vorwort
Grundlagen für eine ganzheitliche Arbeit mit Märchen
Was ist ein Märchen?
Kunstmärchen - Fantasiegeschichten
Volksmärchen
Die Sammlung der Brüder Grimm Symbolsprache - die Sprache der Seele
Die ersten Lebensjahre
Kinder sehen die Welt mit anderen
Augen
Kinderängste und Aggressionen Kinder leben in der Gegenwart Kinder und Märchen: eine Seelenverwandtschaft
Kraftquellen
Märchen stärken Lebensmut und Selbstvertrauen
Marchen helfen unterscheiden: Gut und Böse ..
Märchen können Glaubenserfahrung vorbereiten
Von den Sinnen zum Sinn
Lebenswissen und Rituale
Am Anfang waren Riten und Rituale.
Kinder brauchen Rituale ..
Die ersten Rituale in Familie und Kindergarten ..
Märchen und Rituale
Heilsame Kegeln und Ordnungen Stille - Quelle der inneren Bilder Rituale, die in die Stille begleiten ..
Der Goldene Reifen Die Kraft der Mitte
Rahmenbedingungen für gutes Gelingen
Impulse zur Vorbereitung
Das Alter der Kinder
Raum, Sitzordnung und mögliche Störungen
Gruppengröße
Märchenvortrag
Kriterien der Auswanl
Darfen Mirchen mar craahle werden?
Vorlesen: Wie verstehen Kinder die ungewöhnliche Sprache?
Praxisanleitung: Wie gehe ich vor. wenn ich ein Märchen „frei lesen" oder crählen will?
Elternarbeit
Begründung und Situationsansate
Eherabend
Anregungen aus der Praxis
zur Einfhrung.
Innere Bilder - außere Bilder
Mirchenbücher
Mirchenkassetten
Marchenfilme
Mirchentheater
Zwölf Monate - zwölf Märchen
Leitfaden zum praktischen Teil
Zur Auswahl der Marchen
Zum Aufhau der einzelnen Monate
Januar
Wie der Schote zu seiner Farbe kam Februar
Die Reise um die Ende
Marz
Schuceweißchen und Rosenror
April
Die Regenbagenschlange
Mai
Die Königstochter in der Flammenburg •
Juni
Die Bäckchen Brüse
Juli
Der Aschenhans und die silbernen Enten
August
Ganse-Schwäne
September
Das Rübenziehen
Oktober
Frau Holle
November
Das verwünschte Schloss
Dezember
Der goldene Schlüssel
Anmerkungen
Literatur
Quellennachweis