Vorwort . . . . . . . . . 9
Einleitung ..... . . . . . . .11
Die Gute-Nacht-Geschichte und
ihre Bedeutung . . . . . . . . . .15
WasistAutogenesTraining? . . 16
Sinn und Aufgabe dieser Märchen ...18
»Gebrauchsanweisungen« für
die Märchen . . . . . . . . . . 22
Der meditative Aspekt in meinen Märchen ......24
Phantasie als unbegrenztes Lebenselement .....27
Die Bedeutung des Märchens für die
Entwicklung des Kindes . . . . 32
Das Grausame
in den »klassischen« Märchen ....32
Positive I dentifikationen mit Märchen .....34
DieSinnfrage-HilfedurchMärchen. ...34
Pädagogische Möglichkeiten der vorliegenden Märchen: Sensibilisierung der sinnlichen und sozialen Wahrnehmungen .......36
Märchen
Im Grashalmenwald .... 43
Die ungestüme Meereswelle .....47
Die Bärenhöhle . . . . . . . 50
Der gläserne Schmetterling. ...53
Sternen boot . . . . . . . 55
Das Seepferdchenrennen . . 57
Das Auge des Buddha 61
Das gläserne Boot 65
In einer alten Burg . . 67
Ballonreise . . . . . . 71
Die Tränen der Wolke 74
Die Smaragdschlange . 77
Das Ei des Vogels Strauß 81
Tanz auf dem Regenbogen 85
Die Katze Sirikit . 87
Die blaue Blume . 90
Der Zauberbaum . 92
Regentropfen. . . 94
Das weiße Land Fantas . 97
Jahrmarkt ..... 101
Schneeflocke . . . . . . 1°3
Die Ameise Amanta . . 106
Die drei hilfreichen Sterne 109
Der schlaflose Hase ... 115
Die Grille mit den Siebenmeilenstiefeln I 18
Der Wunschzettelbaum . . . 123
Die Perlen der Meereskönigin 126
Der Rothäubchenpilz 129
Der Wichtelmann 131
Kugel am Baum 135
Auf der Silberlichtstraße des Mondes 137
Literaturhinweise 143